МБОУ «Амурская школа имени А.К.Чикаренко»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Амурская школа имени А.К.Чикаренко» Красногвардейского района Республики Крым
В КФУ им. В. И. Вернадского стартовал Всероссийский Марафон соучаствующего проектирования «Школа мечты». Программа капитального ремонта и модернизации школьных систем «Школа мечты» реализуется на основе педагогического подхода «Обучение служением». Крымский федеральный университет принимает участие в программе второй раз.
«В рамках капитального ремонта школ привлекаются студенты архитектурных специальностей для разработки дизайн-проектов. Это социально ориентированные проекты, где обучающиеся могут реализовать свои знания и навыки, полученные в университете, на таких социально значимых проектах, как школы».
В рамках встречи представители академии обследовали здания школ, провели оценку восприятия помещений для дальнейшей разработки эскизов дизайн-проектов, а также пообщались с учениками и педагогами, чтобы определить их потребности и предпочтения относительно школьной среды.
МБОУ «Амурская школа имени А.К.Чикаренко»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Амурская школа имени А.К.Чикаренко» Красногвардейского района Республики Крым
В КФУ им. В. И. Вернадского стартовал Всероссийский Марафон соучаствующего проектирования «Школа мечты». Программа капитального ремонта и модернизации школьных систем «Школа мечты» реализуется на основе педагогического подхода «Обучение служением». Крымский федеральный университет принимает участие в программе второй раз.
«В рамках капитального ремонта школ привлекаются студенты архитектурных специальностей для разработки дизайн-проектов. Это социально ориентированные проекты, где обучающиеся могут реализовать свои знания и навыки, полученные в университете, на таких социально значимых проектах, как школы».
В рамках встречи представители академии обследовали здания школ, провели оценку восприятия помещений для дальнейшей разработки эскизов дизайн-проектов, а также пообщались с учениками и педагогами, чтобы определить их потребности и предпочтения относительно школьной среды.